Методическая служба

1. Продолжение модернизации системы обучения в школе путем изучения
теории по вопросу требований к современному уроку;
2. Использование современные образовательных технологий в образовательной
деятельности, в частности — поисково-исследовательскую деятельность, метод
проектов;
3. Расширение области использования информационных технологий при
проведении уроков с учетом возможностей информационно-образовательной среды
«Сферум» для самостоятельного поиска и обработки информации школьниками;
4. Выстраивание системы поиска и поддержки талантливых детей и их
сопровождение в течение всего периода обучения в школе;
5. Совершенствование работы со слабоуспевающими учащимися;
6. Продолжение работы по реализации обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО.
7. Непрерывное обновление профессиональных знаний и приобретения новых
профессиональных навыков, обеспечивающих высокое качество и доступность
образования;
8. Выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей,
направленных на самоопределение и профессиональную ориентацию;
9. Умение работать с разными категориями обучающихся, в том числе с ОВЗ.
Приоритетные направления методической работы:
Организационное обеспечение:
1. Работа по образовательным программам школы.
2. Обновление содержания образования, совершенствование граней
образовательной деятельности на основе внедрения в практику работы
педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и
совершенствование педагогического мастерства педагога.
3. Повышение и совершенствование педагогического мастерства через
максимальное использование возможности урока как основной формы организации
образовательной деятельности, через проведение единых методических дней,
предметных декад, взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах,
конференциях, творческих мастерских.
4. Совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения
педагогического опыта учителей школы.
5. Непрерывное самообразование педагогов и повышение уровня
профессионального мастерства.
6. Включение педагогов в творческий поиск, в инновационную деятельность.

Организационное обеспечение:
1. Работа по образовательным программам школы.
2. Обновление содержания образования, совершенствование граней
образовательной деятельности на основе внедрения в практику работы
педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и
совершенствование педагогического мастерства педагога.
3. Повышение и совершенствование педагогического мастерства через
максимальное использование возможности урока как основной формы организации
образовательной деятельности, через проведение единых методических дней,
предметных декад, взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах,
конференциях, творческих мастерских.
4. Совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения
педагогического опыта учителей школы.
5. Непрерывное самообразование педагогов и повышение уровня
профессионального мастерства.
6. Включение педагогов в творческий поиск, в инновационную деятельность.
Технологическое обеспечение:
1. Творческая ориентация педагогического коллектива на овладение
технологиями, которые стимулируют активность обучающихся, раскрывают
творческий потенциал личности ребѐнка.
2. Обеспечение обоснованности и эффективности планирования процесса
обучения детей.
3. Совершенствование кабинетной системы.
Информационное обеспечение:
1. Оказание помощи педагогам в планировании, организации и анализе
педагогической деятельности, в реализации принципов и методических приемов
обучения и воспитания, в развитии современного стиля педагогического
мышления.
2. Обеспечение методическими и практическими материалами методической
составляющей образовательной деятельности через использование Интернет,
электронных баз данных и т.д.
Создание условий для развития личности ребенка:
1. Формирование мотивации к учебной деятельности через создание
эмоционально-психологического комфорта в общении ученика с учителем и
другими детьми.
2. Организация УВР, направленной на формирование личности, способной к
социальной адаптации через сотрудничество школы и семьи.
3. Педагогическое сопровождение образовательной программы школы.
4. Изучение особенностей индивидуального развития детей.
5. Формирование у обучающихся мотивации к познавательной деятельности.
6. Развитие ученического самоуправления.
Диагностика и контроль результативности образовательной деятельности:
1. Контроль за качеством знаний обучающихся.
2. Совершенствование механизмов независимых экспертиз успеваемости и
качества знаний обучающихся.
3. Совершенствование у обучающихся универсальных учебных действий.
4. Диагностика деятельности педагогов по развитию у обучающихся интереса
к обучению, результативности использования индивидуально групповых занятий и
элективных курсов.

Методическая тема: «Современные требования к качеству урока – ориентиры
на обновление содержания образования»